Plan \u00abRegreso a lo B\u00e1sico\u00bb servir\u00e1 tambi\u00e9n para capacitar a 20,00 maestros del estado.<\/p>\n\n\n\n
La gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul, destac\u00f3 la promulgaci\u00f3n de la legislaci\u00f3n \u201cRegreso a lo B\u00e1sico\u201d, como parte del Presupuesto Aprobado para el A\u00f1o Fiscal 2025, que permitir\u00e1 la capacitaci\u00f3n de 20,000 maestros y una inversi\u00f3n millonaria para elevar los est\u00e1ndares de lecturas en las escuelas a lo largo y ancho del estado.<\/p>\n\n\n\n
La funcionaria resalt\u00f3 esta iniciativa crucial en la Escuela de Humanidades de Albany, donde visit\u00f3 una clase de primer grado utilizando las mejores pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n basadas en la ciencia de la lectura. El plan \u201cRegreso a lo b\u00e1sico\u201d de la gobernadora Hochul garantiza que todas las aulas de Nueva York utilicen este tipo de instrucci\u00f3n basada en evidencia para mejorar los \u00edndices de competencia en lectura en el estado.<\/p>\n\n\n\n
Esto es parte de las inversiones r\u00e9cord de la Gobernadora Hochul en educaci\u00f3n a trav\u00e9s del Presupuesto Aprobado para el A\u00f1o Fiscal 2025, que aumenta la ayuda escolar en $1.3 mil millones a casi $36 mil millones, incluidos $24.9 mil millones en Foundation Aid.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa lectura es una de las habilidades m\u00e1s fundamentales que los estudiantes necesitan aprender, pero actualmente nuestros ni\u00f1os no alcanzan los niveles b\u00e1sicos de competencia en lectura\u201d, dijo la gobernadora Hochul. \u201cCon este presupuesto, estamos descartando pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n de lectura desacreditadas y volviendo a lo b\u00e1sico, utilizando la fon\u00e9tica, la comprensi\u00f3n de lectura y otras t\u00e9cnicas efectivas para preparar a nuestros ni\u00f1os para el \u00e9xito\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Indicador del \u00e9xito<\/p>\n\n\n\n
La capacidad de leer en tercer grado es un indicador importante del \u00e9xito futuro de un estudiante. Los estudiantes que no alcanzan el dominio al final del tercer grado tienen cuatro veces m\u00e1s probabilidades de abandonar la escuela, con tasas de deserci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s pronunciadas para los estudiantes de color y de entornos desfavorecidos. Adem\u00e1s, no garantizar el dominio de la lectura a una edad temprana tiene un efecto en cascada, que puede descarrilar la trayectoria acad\u00e9mica de un estudiante y afectar el potencial de ingresos, la salud y el bienestar futuros. Al reconocer la necesidad urgente de mejorar el dominio de la lectura y garantizar el \u00e9xito de los estudiantes, m\u00e1s de 30 estados han adoptado un enfoque de \u201cregreso a lo b\u00e1sico\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El plan de lectura \u2018Regreso a lo B\u00e1sico\u2019 de la Gobernadora Hochul garantiza que cada distrito escolar utilice las mejores pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n basadas en la ciencia de la lectura para mejorar el dominio de la lectura entre los ni\u00f1os de Nueva York. El Departamento de Educaci\u00f3n del Estado (SED) proporcionar\u00e1 mejores pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n a los distritos escolares en la ense\u00f1anza de la lectura a los estudiantes desde preescolar hasta tercer grado antes del 1 de enero del 2025. Se requerir\u00e1 que los distritos escolares revisen anualmente su plan de estudios y pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n para alinearlos con los emitidos por el SED, y verificarlos antes de septiembre del 2025.<\/p>\n\n\n\n
Miles de maestros ser\u00e1n capacitados
El presupuesto tambi\u00e9n incluye $10 millones para capacitar a 20,000 maestros en estas mejores pr\u00e1cticas de instrucci\u00f3n a trav\u00e9s del Education and Learning Trust de NYSUT. Adem\u00e1s, el Presupuesto ampl\u00eda los programas de microcredenciales de la Universidad Estatal de Nueva York y la Universidad de la Ciudad de Nueva York para maestros centrados en la ciencia de la lectura para garantizar que los maestros actuales y futuros que buscan educaci\u00f3n avanzada est\u00e9n mejor preparados.<\/p>\n\n\n\n
Como parte de la celebraci\u00f3n del plan \u201cRegreso a lo b\u00e1sico\u201d de la gobernadora Hochul, los miembros de su administraci\u00f3n leer\u00e1n en clases en todo el estado y resaltar\u00e1n la importancia de utilizar las mejores pr\u00e1cticas basadas en evidencia en el aula.<\/p>\n\n\n\n
La comisionada de Educaci\u00f3n del estado, Betty A. Rosa, mencion\u00f3: \u201cLa alfabetizaci\u00f3n es la piedra angular de la educaci\u00f3n, que abre mundos de conocimiento e imaginaci\u00f3n. Dotar a nuestros educadores de los recursos para brindar instrucci\u00f3n de lectura basada en evidencia brindar\u00e1 a nuestros estudiantes las herramientas para comprender, analizar y sintetizar informaci\u00f3n de manera efectiva, sentando las bases para el aprendizaje y el \u00e9xito a lo largo de toda la vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa iniciativa Back to Basics de la gobernadora Hochul permitir\u00e1 que generaciones de estudiantes sean buenos lectores y ciudadanos exitosos. SUNY es el proveedor de preparaci\u00f3n docente m\u00e1s grande del estado de Nueva York y esperamos ampliar la exitosa microcredencial de Ciencias de la Lectura de SUNY New Paltz para mejorar a\u00fan m\u00e1s las habilidades de nuestros maestros y el \u00e9xito de nuestros estudiantes\u201d, expres\u00f3 el rector de SUNY, John B. King Jr.<\/p>\n\n\n\n
El rector de CUNY, F\u00e9lix V. Matos Rodr\u00edguez, manifest\u00f3: \u201cCUNY se enorgullece de contribuir al plan \u2018Regreso a lo b\u00e1sico\u2019 de la gobernadora Hochul capacitando a maestros actuales y futuros para incorporar la ciencia de la lectura en sus aulas. CUNY prepara a casi una cuarta parte de los maestros de aula del estado de Nueva York y estamos comprometidos a equiparlos con las habilidades, pr\u00e1cticas y credenciales para garantizar que todos los estudiantes puedan convertirse en lectores competentes, un objetivo fundamental para promover la equidad educativa en nuestro estado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El Diario<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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