Santo Domingo. \u2013 El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, asegur\u00f3 que ning\u00fan ni\u00f1o del sistema p\u00fablico se quedar\u00e1 sin estudiar en el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar 2025-2026, al tiempo que garantiz\u00f3 el cupo para todos los estudiantes en edad escolar. Durante su participaci\u00f3n en el Almuerzo Semanal del Grupo de Comunicaciones Corripio, De Camps reiter\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd) ha tomado las previsiones necesarias para responder a la alta demanda escolar, sobre todo en las grandes ciudades, donde persiste una presi\u00f3n significativa por la cantidad de matr\u00edcula. \u201cTal como ocurri\u00f3 el a\u00f1o pasado, cuando m\u00e1s de cinco mil ni\u00f1os enfrentaron dificultades para conseguir cupo y se resolvi\u00f3 en menos de un mes, este a\u00f1o aplicaremos soluciones a\u00fan m\u00e1s efectivas\u201d, afirm\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n
El ministro explic\u00f3 que el Minerd ya puso en marcha una plataforma digital de inscripci\u00f3n para que ning\u00fan estudiante quede fuera, e instruy\u00f3 a todos los directores regionales y distritales a dar respuesta inmediata a las solicitudes de los padres y tutores. De Camps inform\u00f3 que se est\u00e1 fortaleciendo la cualificaci\u00f3n del cuerpo docente y se relanzar\u00e1 la Escuela de Directores de Centros Educativos, como parte de un esfuerzo por elevar la calidad de la ense\u00f1anza. Asimismo, anunci\u00f3 que para este a\u00f1o escolar se integrar\u00e1 de forma transversal la educaci\u00f3n en valores, moral y c\u00edvica, con \u00e9nfasis en la Constituci\u00f3n, la convivencia, el medio ambiente y la seguridad vial.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstamos trazando una ruta clara, con el enfoque en los actores principales: estudiantes, maestros, familias y aliados comunitarios\u201d, puntualiz\u00f3 el ministro, acompa\u00f1ado de su equipo viceministerial y directores t\u00e9cnicos. Aunque el sistema educativo cuenta con unas 55 mil aulas activas, el viceministro de Supervisi\u00f3n, \u00d3scar Amarg\u00f3s, reconoci\u00f3 que la distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica de los planteles no responde a la demanda espec\u00edfica por zonas, lo que genera cuellos de botella en regiones urbanas.<\/p>\n\n\n\n
Para enfrentar esa situaci\u00f3n, el Minerd habilitar\u00e1 centros privados en media tanda, edificaciones aptas y el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) en zonas donde el acceso sea m\u00e1s complejo. El director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, inform\u00f3 que el d\u00e9ficit actual es de unas 7 mil aulas, pero que se est\u00e1n interviniendo m\u00e1s de 1,300 espacios educativos, de los cuales 525 estar\u00e1n listas en julio y m\u00e1s de 1,100 antes del 25 de agosto, como parte del Plan 24\/7 de construcci\u00f3n acelerada.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n reconoci\u00f3 que en gestiones pasadas se levantaron centros educativos en zonas con poca justificaci\u00f3n demogr\u00e1fica, por lo que hoy se est\u00e1 reorientando la planificaci\u00f3n. En cuanto a la selecci\u00f3n de maestros, el viceministro Francisco de \u00d3leo se\u00f1al\u00f3 que m\u00e1s de 40 mil docentes han sido integrados al sistema desde el 2021 mediante concursos transparentes, y que para este nuevo ciclo escolar se prioriz\u00f3 a los profesionales registrados en el Banco de Elegibles. De los 6,804 docentes inscritos, 2,260 aprobaron la primera fase para ocupar las 5,907 plazas disponibles a nivel nacional.<\/p>\n\n\n\n
El gobierno del Reino Unido ha garantizado un nivel m\u00ednimo de financiaci\u00f3n para cada alumno en cada escuela para que, con una educaci\u00f3n de primera clase, los ni\u00f1os puedan convertirse en los futuros innovadores, pioneros y l\u00edderes mundiales del ma\u00f1ana. A medida que comenzamos un nuevo cap\u00edtulo en nuestra historia, las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes estar\u00e1n en el centro de todo lo que hacemos. En agosto, el Primer Ministro anunci\u00f3 que el presupuesto para escuelas y necesidades elevadas se incrementar\u00eda en un 6% (\u00a32,600 millones) en 2020-21, \u00a34,800 millones en 2021-22 y \u00a37,100 millones en 2022-23 respectivamente, m\u00e1s un adicional de \u00a31,500 millones anuales para financiar costos adicionales de pensiones para maestros.<\/p>\n\n\n\n
Establecer niveles m\u00ednimos de financiaci\u00f3n por alumno en la ley por primera vez brinda a las escuelas una garant\u00eda firme de que recibir\u00e1n el dinero que necesitan para ayudar a cada ni\u00f1o, sin importar d\u00f3nde vivan, a desbloquear todas las oportunidades fant\u00e1sticas que proporciona una educaci\u00f3n excelente. Los padres ahora tambi\u00e9n podr\u00e1n descubrir cu\u00e1nto financiamiento adicional recibir\u00e1 su escuela local el pr\u00f3ximo a\u00f1o utilizando un nuevo sitio web f\u00e1cil de usar lanzado hoy, que permite a cualquier persona buscar las asignaciones bajo la F\u00f3rmula de Financiamiento Nacional para escuelas en Inglaterra para 2020-21.<\/p>\n\n\n\n
Cada escuela secundaria ha sido garantizada al menos \u00a35,000 por alumno el pr\u00f3ximo a\u00f1o, y cada escuela primaria al menos \u00a33,750 por alumno, gracias a la nueva legislaci\u00f3n presentada en el Parlamento hoy (30 de enero). Las autoridades locales ahora estar\u00e1n obligadas por ley a asegurarse de que cada escuela reciba el monto total de los niveles m\u00ednimos de financiamiento prometidos para cada alumno, como se estableci\u00f3 por el Primer Ministro durante sus primeros 100 d\u00edas en el cargo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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